Life is short but lovely.

柳暗花明又一村
大同有個傳統，那就是大二升大三的暑假，所有學生都要到外面公司實習，實習工作內容，是要跟系上所學相關，根據'官方'說法，學校是希望能讓學生在唸書的時候，也能在業界中學到業界實務的知識。雖然暑假實習沒有學分，但仍被列為畢業的條件之一，即使課程已經修完，學分數到達畢業條件，若是沒有參加暑假實習，學校也不准讓學生畢業。
而這個暑假實習，規定的時間長度為八週，每天工作八小時，還要寫工作日誌，寫完之後還要給公司主管評分和評語，每個星期五，還要將該週所有工作日誌和主管評分表寄回系上給班導師，那時覺得很嘔，現在想想，也算是一件值得回味的事。
當時，大同公司有給各系實習的名額，而且還會給學生實習費，也就是工讀金，印象中，實習費不多，一個月八千多塊，按照工作時數來看，跟我當時在做平面設計的工讀金來比較，非常不划算，但是，對於大二下找不到其它實習機會的同學而言，算是一個不錯的機會，不過，限量是殘酷的。

圖:皮老師的個人LOGO!
在企業、團體或組織裡，會有一套「企業識別系統」(Corporate Identity System, CIS)，就是透過LOGO來塑造企業、團體或組織的形象，透過統一的視覺識別設計，將企業、團體或組織的理念、文化或活動傳達給社會大眾，來表現其特性和精神。而CIS中的LOGO呢~則是一種幫助人來辨識一家公司、團體或組織的一種圖騰，當然，也可以用來辨識人啦~許多設計人，不管是產品設計、平面設計或動畫設計，通常都會有自己的個人LOGO，其功能也是和CIS有異曲同工之妙。
皮老師的身分，除了一半是研究人的身分外，另一半則是設計人的身分，所以皮老師有專屬於自己的個人LOGO，今天，就來告訴各位同學有關皮老師"個人LOGO"的小秘密啦~這要從皮老師的大三下學期說起，當時，系上有一門必修課叫做作品集，這門課呢~顧名思義就是要學生製作一本作品集，畢竟設計人畢業之後可是要拿出作品集找"頭路"，再來做作品集的第二個理由是哪天成名時，這作品集可是能賣錢的，不過，皮老師私下認為還有第三個理由，就是幫助設計人重新檢視自己的作品，由此可看出作品集對設計人的重要性!

一回生，二回熟，三回不得了
大一時，課程排得滿滿的，尤其那時候並沒有像現在有所謂的週休二日，但是大一過得還蠻開心，尤其跟班上同學遊山玩水還過得蠻愜意。大二時，終於開始接觸系上的核心課程，有設計基礎，也有產品設計的課程，與大一相比，大二的生活讓人覺得從天堂掉入地獄的感覺。雖然大一的作業，偶爾會被老師打個'R'(Repeat)，要求重做作業倒也不難，但是大二的作業被R就真的欲哭無淚，因為都是專業課程，所以'R起來要人命'。此外，開始要用金工房和木工房的機器製作模型，所以大二也開始進入所謂的爆肝期，甚至還要冒著隨時有可能被帶鋸機或砂輪機的危險。
雖然大二的課程和作業滿檔，但很想去找打工來彌補作模型的材料費，尤其當時我沒什麼零用錢，於是開始試著找打工的機會。有想過回補習班打工，但是覺得跟自己學的領域沒什麼關係，所以放棄補習班打工的機會，接著找到一間在家附近的傢俱設計公司，心想有機會看到業界的設計師如何工作，但想不到跟我心中所想的差了十萬八千里，而是到倉庫幫忙搬傢俱，就像進貨和出貨時要幫忙抬，我打工了一天後，思考這工作或許可以幫我練身體，但似乎沒有其他較大的效益，當天就跟公司請辭說再見了'。直到大二下學期的期中過後，在一間做團體服的公司打工的班上同學剛好要請辭找人，我和另外一位同學還蠻想爭取那打工的機會，於是我們就去應徵。
基於要避免打廣告的嫌疑，我就不說公司的名稱，不過總公司在公館，分店在台北車站，而我們應徵打工的內容是平面設計，也就是客人想要什麼樣的圖案，我們要用電腦畫出來。有時候顧客會有自己的想法和草圖，那還蠻容易畫，但有時候顧客沒有自己的想法，就變成是我們要幫忙設計，這樣的打工工作，看起來也比較合乎我想要的性質。不過，我當時完全不會CorelDRAW就直接跑去應徵，我想大二修CorelDRAW的課程，但卻一直搶不到課，於是應徵到打工的工作後，在同學的惡補下，坐在電腦前用CorelDRAW畫圖，就這樣畫了三天就把CorelDRAW的指令和功能摸得差不多。

意外的錯誤
10年前，1998年的大學聯考填選志願時，當我去作落點分析時，任何一家的落點分析都說我可以填到中興的科系，雖然化學考個80多分的超高標，不過我卻捨棄中興這間國立大學，而把大同工學院(現為大同大學)的工業設計放在前面，國中、高中同學還有當時一起補習認識的朋友對於我填選志願的方式很不能理解，當然，我也只是照著我自己的想法去填學校和科系。只是，我當時犯了一個意外的錯誤，錯認工業設計與工業工程是一樣的科系，於是就這樣開始踏上'設計'這條不歸路。
印象中，放榜的隔天，我向打工的補習班請假，一個人帶著緊張又興奮的心情，撘公車到中山北路三段的學校，當時系上剛好在進行整理工程。當我走到樓梯間時，看到樓梯間櫥窗的素描瞬間愣住，因為從小到大，我的美術一向很糟糕，尤其國中時美術課的素描，永遠是我心中無法忘懷的痛，我才知道'工業設計≠ 工業工程'。大一有個必修科目'素描'，對於我這'升學制度底下'沒什麼素描底子的'藝術低能兒'，想當然爾，這是一個痛苦的開始，非常不巧，當時上課的老師是師大美術系畢業的魏老師，因此我每週的素描作業永遠都是在50分徘徊。
我們每週上課都必須要發表自己畫的東西，印象最深刻的一次是我畫了一個黑色筆筒，當時我對光照射在物品上的概念不是很懂，因此傻傻的看著黑色筆筒，手中畫出來的東西是一團黑色的東西，下面只是有影子。那次，我想我應該拿了全系有史以來的最低分(別問我是多少分，我會害羞)。那時候擔任課堂上的助教是宜蒨學姊，她那時候看到我畫的東西直搖頭，後來在課堂上練習時，她會跑到我旁邊補充一些魏老師沒提到的概念，於是我開始才慢慢了解素描中'線體架構'和'光與影'的關係，直到期中考後，我的素描分數才告別'不及格'這位朋友。